El PLE

Algunos autores definen el PLE como “el conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender” (Adell y Castañeda, 2010). 

Todos tenemos un PLE: la mayoría de forma inconsciente, y otros de forma consciente. Cada uno lo gestiona y organiza a su manera, dependiendo de su modo de aprender, de sus necesidades, de su campo de estudio o de su relación con la tecnología.

Componentes del PLE

Suelen nombrarse tres pilares fundamentales:

– Las herramientas. Directamente relacionadas con el desarrollo de la competencia digital. Las acciones que definen este componente son las de crear, desarrollar y adquirir.

– Los recursos o fuentes de información. Se relacionan con el desarrollo del pensamiento crítico. Implica los procesos de leer, investigar y reflexionar.

– El PLN (Personal Learning Network o red personal de aprendizaje). Está relacionado con el aprendizaje informal y el aprendizaje en abierto. Incluye redes sociales, conexiones y relaciones. El proceso cognitivo básico asociado sería compartir. Supone comunicación, emoción y cooperación.

Se preguntarán… ¿Qué es la Web 2.0?

El término de web 2.0 hace referencia a una nueva versión de la web, también es conocido como “web social” el mismo facilita el compartir información y la interoperabilidad. El diseño de la Web se orienta al usuario para compartir información con contenido que les pueda ayudar, que informe y que el usuario tenga la necesidad de leer para aprender o conocer.

La Web 2.0, más que una tecnología es una actitud de los usuarios, tanto productores como consumidores, frente a la circulación, manejo y jerarquización de la información.  La red social conocida como web 2.0 pasa de ser un simple contenedor o fuente de información

Principios importantes a tomar en cuenta a la hora de trabajar con la web 2.0

• Eficiencia y eficacia: la web 2.0 nos sirve como herramienta de integración para niños y adolescentes con dificultades para relacionarse. Son de gran utilidad para traducir textos.

Podemos acceder, de forma gratuita, a una gran cantidad de información, de forma rápida y eficaz.

La WEB 2.0 en el aula fomenta la independencia, la investigación, el trabajo en equipo y la visión crítica de los alumnos. Haciendo más eficiente tanto la labor del docente como el aprendizaje e interactividad por parte de los dicentes.

• Satisfacción del usuario: Todos los usuarios que utilizan la web 2.0 en tiempos actuales han tenido buenos resultados con la utilización de la misma por lo que se puede decir que ha sido satisfactorio su uso.
• La web es la plataforma. En ella se articulan y se alojan las diversas aplicaciones y herramientas de uso cotidiano. Su buen desempeño dependerá de nuestra conectividad a Internet y de disponer de un navegador.
• Los efectos de la red están movidos por una arquitectura de participación. Aproximadamente en 2005 O’Reilly desarrolla este concepto, que intenta explicar la manera en la que se producen los contenidos en Internet.
• La reducción de los innumerables programas y descargas. Este elemento no es menor, ya que permite que las aplicaciones se utilicen desde diversos dispositivos móviles.